【正在批改试卷中，请玩家稍候……】
  ……
  田唐整个人靠在椅背上，看了一会儿不远处倒计时落在00:00的电子表，又环顾了一下四周，好奇地打量着这个陌生的空间。
  不知道过了多久，系统的声音再次响起。
  【试卷批改结束，玩家的总分为435分，分别是语文：143分；数学：148分；科学144分】
  【恭喜玩家，完成[中学老师]任务，玩家可以在以下两个选项中选择其一】
  【第一个选项：我要一个中学老师npc】
  【第二个选项：提升小学老师npc，增加中学老师的知识存储】
  ……
  【二！第二个！！！】
  几乎只是看清选项的瞬间，田唐就毫不犹豫选择了二。
  第二个选项意味着游宁的只是存储可以不仅仅局限于小学，还可以开放存储中学的知识，她特别希望游宁不要被“困”在小学里，因此这次的选择毫无疑问。
  【确认选择成功，小学老师npc知识存储提升成功】
  第二百三十五章 带到毕业
  “感觉怎么样, 有变化吗？”
  离开考试的空间之后，田唐立即去找了游宁，想知道她刚才的选择到底有没有对游宁造成影响。
  “你之前选择的时候都没有犹豫吗？”游宁看着她对面，手肘撑着桌面, 神情认真的田唐。
  “没有, ”田唐毫不犹豫就摇了头, “在听清楚选项之后, 我就知道了自己心里的选择，除了你之外, 别无他选。”
  “多一个npc不好吗？”游宁低声问道, 目光落在田唐的眼眸中, “游意和游江他们也很好, 以你的性格, 就算新来一个npc, 你也可以很容易能跟他相处。”
  “可是那样的话, 你会一直被‘限制’住, 不是吗？”田唐认真道，搬了把椅子靠近游宁, 坐在她面前，抬头看她，“学习是人类的能力, 我不知道你们是什么样的，但是如果你这辈子都只能被桎梏在小学知识中，你也会很难受吧？”
  “你怎么知道我会难受呢？”游宁微笑，“我只是一个机器人而已, 你该知道, 我所有的感情都只是模拟出来的, 而不是真正人类的感情，或许我根本不能理解你这样做的目的。”
  “这样啊……”田唐抬手抓了抓脸，不好意思地道，“那就当是我个人的意愿吧。”
  游宁看着田唐的神情变化，曲起手指轻轻敲在田唐的额上，轻笑着调侃：“你这是嫌我工作不够忙吗？”
  “没关系，我给你多招点老师，”田唐立即说道，捂着额头笑，“你是校长嘛，又是真正的第一位老师，只要把底下的学生带出来，你就可以享受啦，我只是想，就算你是机器人，不能明白人的感情，那是不是我隔一段时间让你学会更高一级的知识，你也能感受到人类沉浸学习，学到新知识的快乐？”
  田唐确实不知道游宁的想法，但她知道，如果有这样一道桎梏落在她身上，让她只能学会某些知识，无法在接触到新的知识，她的心里一定会很煎熬。
  反正不管是新的npc，还是把知识灌输到游宁身上，神灵镇都可以有一个中学老师，为什么不把所有的知识都集中在游宁身上呢？
  她改变不了游宁的“出身”，但她可以改变游宁的“未来”，哪怕这个“未来”对游宁而言意义并不大，但应该会比没有这个“未来”要好那么一点点。
  “只要好一点点就够了，”田唐看着游宁笑弯了眼，“游老师你现在有感觉到脑海里知识澎湃吗？有没有觉得整个人都升华了？”
  游宁原本还想调侃一句，但是看着田唐脸上的笑，她还是郑重点头：“嗯，有感觉到，谢谢你，这份礼物我很喜欢。”
  “真的？”田唐惊讶地看着游宁。
  “真的，”游宁再次点头，脸上露出了笑容，“我很高兴你为我着想，神灵镇的教学工作对我来说并不难，但是能够学习新知识，确实会让我感到高兴。”
  游宁也以为自己不会有感觉，但看着田唐笑着给她介绍这些事，她心里似乎也多了一些情绪，好像是模拟出来的情绪，又好像是属于她的情绪。
  但这样的感觉对她来说并不赖。
  或许这就是“高兴”的情绪吧。
  “那学校的事就交给游老师了，我要去处理矿山的事！”田唐立即说道，转身就要往外走。
  在她要离开的时候，游宁喊了一声：“回来！”
  田唐默默回头。
  游宁从一旁的桌上拿过一本教案，递给田唐，温和道：“有始有终吧，至少带他们学完一个年级的课程，也不枉费你辛苦做的教案。”
  田唐心里被触动了一下。
  这段时间她给那些学生上课，一开始确实是带着被迫的心情去的，但时间长了，她对这些学生也有了一些感情，就这样完全丢下不管，似乎也有些舍不得。
  这么想着，她回头，从游宁手里接过厚厚的一本教案。
  在原地站了一会儿之后，她看向游宁：“要不然我带他们到初中毕业吧？只是二十几个学生的吧，问题应该不大，但偶尔我比较忙的时候，可能需要你帮忙带一带。”
  说完，她笑着自己加了一句：“也让我过一把老师的瘾。”
  游宁也笑了：“那他们可算幸运了。”
  “到底是幸运还是不幸运，谁知道呢，毕竟我的教学能力比不上你，这要是误人子弟了，没准哪天他们要找我算账，”田唐说笑着，“我还是去问问他们吧，让他们自己选择，正好到上课时间了，我去上课，顺便问他们的意见。”
  田唐说着，抱着教案走出教室，脚步轻盈欢快。
  不管怎么样，现在神灵镇的中学有了游宁的帮助，她身上的压力也比之前小了很多，总算能轻松面对那些学生了。
  几乎是在田唐离开教室后不久，就有人从办公室外径直走了进来。
  “田唐不在？”
  “她上课去了，你怎么不在医院？”游宁看着来人，这会儿来的这人不是别人，正是游意。
  游意没有回答游宁的问题，而是快步走到她面前：“你的设定不一样了？跟她有关系吧？”
  “嗯，”游宁明白游意的意思，直接点头，“她在中学老师和为我增加知识存储两个选项中选择了后者。”
  “怪不得，”游意恍然大悟，后退一步，靠在桌子上，随手拿了一支笔在手里转着，“你的设定突然改变，除了她之外，这里不会再有人有这个能力，你感觉怎么样？跟之前有什么不一样吗？”
  “说不好，很复杂，”游宁摇头，在椅子上坐下，迟疑了一会儿后才开口，“一定要说的话，是一种很新奇的感觉，好像对这个世界的认知多了很多不一样的点。”
  游意俯身：“她怎么想着选了第二个呢？多一个npc不是一样吗？”
  “她说想让我感受一下人类学习到新知识的乐趣，”游宁说着，眼中多了几分笑意，“她是一个很有趣的人，所以我总在想，要是神灵镇的‘神使’换一个人，究竟会跟现在有多大的不同？”
  “神灵镇先不说，至少对我们肯定会有很大的影响，现在这样就很好了，”游意说道，转过身往门口走去，背对着游宁跟她挥了挥手，“我该去医院上班了，要是那个白老头知道我偷偷溜出来，一定又会碎碎念。”
  游宁忍俊不禁：“白老大夫还惦记着教你呢？”
  “是啊，那是一个很执着的人，这大概是人类所说的‘死缠烂打’吧？”游意的声音越来越远。
  游宁大声道：“喂，你可别乱用成语，这成语可不是用在这的！”
  “知道了，游老师！”游意的声音比刚才更远了些，直到整个人完全消失不见。
  游宁看着游意的背影远去，低头翻看桌上的课本，曾经陌生的文字在这一瞬间全部清晰起来，甚至她还从这些文字中看出了一些新鲜的乐趣。
  她曾经以为不会自己的智脑里存储的知识多少并不会影响到什么，现在看来，似乎确实有一些不同。
  或许这就是田唐说的“获取新知识的快乐”。
  游宁微微一笑，继续翻看课本剩下的内容。
  目前神灵镇中学的班级只有田唐在带的那个，学校的事务也不是很忙，她有足够的时间消化这些陌生又熟悉的知识，同时还有时间规划未来神灵镇学校的发展。
  此时的教室里，田唐简单跟学生们讲了任课老师的事。
  她的说法是最近有些要紧的事要办，可能不能再像之前那样把大部分精力用在学校，所以才去拉了本就已经很忙碌的游宁，让她接管育才中学的工作。
  “但是我想，既然我已经带了你们一段时间，是否继续任课的决定也不该由我个人做主，所以我想问问你们的意见，如果你们愿意，我可以继续带你们这个班，可是因为我的事情比较多，课业上可能会有些拖累。”
  田唐说到这，认真看着教室里的每一个人：“如果你们不愿意，我会让游老师来教你们，她的能力你们应该清楚，教学水平绝不会比我差，如果是由她来带你们，你们也可以尽快将中学的新知识融会贯通。”
  “田老师，我们可以单独做决定吗？”庄雨突然开口。
  “单独？”田唐诧异看她。
  “对，单独，”庄雨点头，举起了自己的手，将手放在桌子上，认真道，“田老师，我只能代表个人，所以我个人决定，想要田老师继续当我的老师。”
  “我也愿意！”白茯苓也举起了手。
  “田老师，进度慢一点不要紧，我们可以自学，还有，之前田老师交代的研究煤炭的任务我们还没有完成呢，正好可以趁这个时间好好研究煤炭，我想听田老师讲课。”
  “就是，田老师不在的时候，我们可以多做点研究，我喜欢研究那些奇奇怪怪的东西，比上课有趣多了。”
  “你会不会说话啊？上课难道不有趣吗？”旁边的人扔了一块橡皮过去，正中对方的脑袋。
  另外有人解释道：“田老师，你别听他瞎说，我们喜欢田老师给我们上课。”
  先前说上课不比研究有趣的人也连忙开口：“田老师，我愿意听田老师上课，田老师上课比实验更有趣。”
  说话的人一个接一个举起了手，全部都认真看着田唐。
  到最后的时候，所有人的手都放在桌子上举着。
  田唐的心跳有些快，再次询问：“你们可想好了，进度慢的话，有可能会被后来的学生赶超哦？”
  “不可能，我们就算是自学，也一定比他们更厉害！”
  “就是，我们绝对不会给田老师丢脸！！！”
  “我们永远都是一班！”
  ……
  田唐看着激动不已的学生们，从之前开始就跳的有些快的心跳却在慢慢平复。
  一会儿之后，田唐带着笑意开口：“就这样说定了，有你们带我，没准我还能评一个优秀教师，你们觉得我行吗？”
  她的话音刚落，满堂大笑，然后是齐刷刷的应声：“一定行！”
  第二百三十六章 注意注意
  学校的事暂时告一段落, 田唐还是继续担任尖子班第一批中学生的老师，之后再考上来的学生，主要由游宁来带。
  为了减轻游宁的负担, 田唐特意跟她谈了谈, 打算调整游宁在小学的一些工作。
  一些简单的事情, 比如说批改作业、批改试卷这样重复性的工作, 虽然游宁做起来速度很快，但她完全没必要把时间浪费在这上面。
  还有就是学校的管理工作。
  游宁作为学校的校长, 在管理上必须要承担主导作用，但底下的事务并不需要她去处理。